为贯彻落实省教育厅《关于印发<全省大中小学心理健康教育“万师润万心·大走访大谈心”活动方案>的通知》要求，进一步加强学校学生心理健康教育工作的针对性和实效性，自2024年2月起，南昌大学共青学院心理健康专兼职教师开展了“倾心畅谈，润物无声”活动。

在日常教学中，心理教师运用心理学、教育学等多种学科的理论与技术，通过课堂教学、活动等形式，帮助学生解决心理问题。课间，心理教师找学生谈话，与学生进行心理上的沟通。学院心理健康教师都是有咨询师受训背景，所以在与学生谈话中方法得当，讲究艺术，很好地解决了问题，达到教育目的，收到良好的教育效果。

“谈心谈话”是心理教师开展心理健康教育工作的具体载体也是心理教师心理健康教育工作中的基础性工作，也是心理教师深入了解学生的重要方法。置于“大思政”和“大心理”育人格局中，巧用谈心谈话技巧，更好的护航学生健康成长。

心理教师谈话的重点对象是“四困生”，即学习困难、生活困扰、心理困惑、就业困难的学生。针对“四困生”，心理教师需要采取不同的谈心谈话方式，了解学生困惑和迷茫，理解他们的内心世界，小心翼翼地触碰他们的心灵。心理教师在和同学们进行谈心谈话时，灵活掌握并运用倾听、提问、反馈、重复等谈话技术，从专业的角度进行指导和解惑，让谈心谈话成为学生心理健康教育中的重要助力。

在课后时间，心理教师通过批阅学生的“心理成长报告”，了解学生的心理状态、发展需求等问题，总结学生群体中的普遍问题和热点问题，融入到实际教学当东，就学生发展管理、服务实践、心理辅导等工作中的重点、难点、热点问题进行专题研究。

南昌大学共青学院心理健康教育将日常教育教学与心理疏导相结合，人文关怀与思想政治工作相结合，把学生心理疏导工作做实落细，因材施教，构筑起学生心理危机干预“防火墙”发挥专任教师“引路人”作用。在心理教师们的共同努力下，学生的心理疏导工作得到具体落实。教师发挥了“知心人”、“暖心人”、“引路人”的重要作用，为学生的幸福成长做出积极贡献。